L’indicizzazione della letteratura scientifica nelle scienze infermieristiche

The Centre of Excellence (CoE) is established on the synergy between research and learning and is based on the concept of “scholarship”: a. the synergy between research and learning is the driving force of the CoE. For nurses, adopting a scientific approach means getting the chance to acquire the knowledge and skills required for leading projects aimed at finding new solutions to problems in health care and at making new discoveries. Learning leads to searching for excellence, after all. According to the principles of the CoE, the promotion of a novel type of nursing education can pave the way for actions which, themselves, can make nursing meaningful. b. the Scholarship is the objective of the CoE and is in line with the international orien- tation to nursing research and learning of the 21st century. Boyer’s model of scholarship makes it possible to define the goals of the CoE as well as the concept of nursing education, which is based on knowledge and research and is aimed at training Italy’s future nurses. One of the objectives of this pillar is to prompt nursing research through the implementation and using on-line databases by part of nurses.

La professione infermieristica è in rapido cambiamento sospinta dalle innumerevoli innovazioni di caratte- re legislativo, formativo, tecnologico e dal costante e continuo consolidarsi delle conoscenze scientifiche che sostengono la disciplina, il cui oggetto di studio è rappresentato dai bisogni di assistenza infermieristi- ca della persona e della sua famiglia, nelle loro dimensioni bio-fisiologiche, psicologiche e socioculturali.     La funzione di ricerca rientra nel ruolo dell'infermiere e l'international Council of Nurses (ICN) da tempo    ne sottolinea l'importanza. La connotazione infermieristica della ricerca è legata alla prospettiva con cui      ci si relaziona all'ad-sistere: è nelle dimensioni fisica (bio-fisiologica), psichica e socio-culturale dei bisogni   di assistenza infermieristica della persona assistita che risiede il punto di partenza e quello di arrivo della ricerca infermieristica; la complessità che ne consegue è legata anche ai pregi e ai limiti degli approcci e delle tecniche utilizzabili per lo studio delle diverse dimensioni. le connotazioni delle attività di ricerca (qualitativa e quantitativa) e i diversi disegni di ricerca (non sperimentale, semisperimentale, sperimenta- le), definiscono un panorama complesso, sia di natura teorico-concettuale che metodologica. Lo sviluppo della ricerca infermieristica, nei diversi paesi, passa generalmente da una fase iniziale di studio delle diverse aree dell'esercizio professionale (management, formazione, professione) a fasi successive in cui si realizza- no prevalentemente studi clinici, che riguardano l'assistenza infermieristica diretta alle persone e al loro entourage. Anche in Italia l'evoluzione della ricerca infermieristica ha visto, in linea con le tendenze gene- rali, progetti di ricerca inizialmente più rivolti allo studio della professione. Solo negli ultimi vent'anni si e' assistito a un graduale aumento del numero di pubblicazioni infermieristiche.

Obiettivi generali

Fornire gli strumenti teorici e pratici per descrivere e spiegare i fenomeni riguardanti l’indicizzazione nella banca dati ILISI infermieristica.

Obiettivi specifici

Al termine del corso i discenti dovranno essere in grado di inserire in modo autonomo dei dati sull’assisten- za infermieristica nella banca dati ILISI.

Indicatori

• Numero di partecipanti al corso di formazione: 24 (minimo 20)
• Frequenza media alle lezioni: 100% (minimo 90%)
• Produzione di resoconti in itinere e consuntivi agli step previsti
• Rispetto dei tempi previsti nel diagramma di Gantt
• Presentazione dei risultati della ricerca in una conferenza entro un anno dalla chiusura del corso, a cura del Comitato Scientifico e dei partecipanti al corso di formazione
• Rapporto spese effettuate per il progetto/spese previste.

Disegno dello studio

• Il corso è articolato in 1 corso di formazione di tre giornate. I partecipanti al corso, organizzati in grup- pi, a ciascuno dei quali viene assegnato un tutor, dovranno consegnare, entro un termine stabilito, il rapporto finale di ricerca, da presentare in occasione della consegna degli attestati.
• Il corpo insegnante è costituito da tutti docenti universitari.

Requisiti richiesti dal committente

• Il Comitato Scientifico e i docenti hanno conoscenze ed esperienze specifiche riguardanti l’utilizzo degli strumenti e l’applicazione delle metodologie proposte.
• Contestualmente all’apprendimento della metodologia e delle tecniche della ricerca, i partecipanti al corso di formazione teorico-pratica realizzano l’immissione nella banca dati ILISI.
• Il corso di formazione e la ricerca, in ogni fase, sono condotti nel rispetto dei principi deontologici ed etici.
• Gli obiettivi formativi sono coerenti con la mission del Centro di Eccellenza e del Polo per la Formazio- ne dei Ricercatori.
• Il problema scientifico affrontato nel corso di formazione è rilevante per la pratica clinica infermieri- stica.

Procedure

• Accreditamento ECM

Costituzione di un team di ricerca che sviluppi le competenze acquisite nel corso per:

• • produrre nuovi corsi di formazione e parteciparvi come tutor
  • immettere dati nella banca informazioni infermieristica ILISI prodotta dall’OPI di Roma
  • produrre materiale e documentazione infermieristica validata scientificamente e fruibile immediata- mente dai colleghi iscritti al collegio Ipasvi di Roma e da tutti gli studenti italiani di infermieristica.

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