Ethics – accountability – relationship – education (E.A.R.E.)

This educational day draws inspiration from anthropological models, from personalism, which is ontologically based on a physiological vision of the approach of a person who, for cultural reasons, is at the centre and the ultimate aim of every healthcare action.

The awareness of the healthcare act, in the sense of human act, implies a set of expressions that involve the issue of ethical knowledge.

Nurses, as healthcare professionals, intrinsically possess an approach whose purpose is naturally supported from an ethical point of view.

As a matter of fact, ethics itself is commonly founded in ethical conduct, also underlying accountability.

Even education transforms itself and becomes an opportunity to transfer values, which can be ‘measured’ through the quality of ethical action.

In virtù della creazione recente, basata sulla “tradizione” del nuovo Codice Deontologico infermieristico dell’anno 2009, si  ritiene necessario declinare termini quali l’Etica, la Responsabilità,  Relazione e Formazione, che tengano conto dei mutamenti normativi ed antropologici nel campo formativo, politico sociale, teoretico e della prassi, basati sull’evidenza scientifica.

Essi si traducono in un monitoraggio di natura educativa continua, per tutti i professionisti sanitari.

Ancor più, si terrà conto dell’importanza dei contesti relazionali, bisognosi di esperienze sul campo, di interattività, di simulazione  d’ immaginazione.

Difatti, il trattare argomenti di natura etico normativa, è ampliare i saperi e renderli fruibili, sviluppando una consapevolezza relativa agli ECM ed alla loro finalità educativa 

Obiettivi generali

Promuovere una cultura infermieristica consapevole della propria natura etica intrinseca, indipendentemente dal contesto assistenziale nel quale si opera.

Raggiungimento del 90 % di risposte esatte nel test di valutazione dell’apprendimento.

- Presentazione di case histories

- Ricerca bibliografica

- Somministrazione del pre-test

- Briefing di apertura

- Lezioni magistrali

- Valutazione apprendimento con test a risposta multipla

- Confronto dibattito tra pubblico e docenti

Condividere il significato e l’uso dei termini, etica, responsabilità, relazione e formazione.

Proporre 30 eventi formativi itineranti nell’area geografica del Collegio di Roma.

Rilevanza

Creazione di un linguaggio comune all’interno dell’intero corpo professionale

-      Aristotele.  Etica Nicomachea. Milano: Bompiani; 2010.

-      D.Lgs 502/92. Riordino della disciplina in materia sanitaria, a norma dell’Art. 1 della Legge 23 ottobre 1999, n. 421 e successive modifiche ed integrazioni.

-      D.M 739/94. Regolamento concernente l’individuazione della figura e del relativo profilo professionale dell’Infermiere.

-      Federazione Nazionale dei Collegi Ipasvi. Codice Deontologico dell’Infermiere, 1 Marzo 2009.

-      Guilbert JJ. La guida pedagogica per il personale sanitario. Trad. it. Palasciano G, Lotti A. (a cura di). Modugno: Edizioni dal Sud; 2002.

-      McIntyre A. Dopo la virtù. Saggio di teoria morale. Milano: Feltrinelli; 1972.

-      Ramon L.L. L’uomo, spirito incarnato, Roma: Edizioni Paoline; 2011. 

-      Rhonheimer M. La prospettiva della morale. Roma: Armando Editore; 1994.